（景行小学潭中校区讯 陈驰、刘庭报道摄影）小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。景行小学潭中校区为了更好地加强教学常规管理，真正深入地了解课堂,促进音乐课堂教学，打造高效课堂高效的课堂，10月24日上午教导处黄建军主任带领音乐组及艺术组的老师们走进三年级（5）班陈驰老师和四年级（5）班刘庭老师的音乐课堂。

　　图一：各位老师进到课堂听课

　　三年级（5）班陈驰老师执教的是《快乐宝贝》。课堂的一开始，让同学们先通过感受歌曲，带问题听歌曲，引导学生发现领唱和齐唱，到自己尝试演唱歌曲。到课堂的最后，同学们已经能够了解领唱齐唱，并进行简单的指挥手势使用。对于音乐技能知识问答，学生也能做到踊跃举手发言。

　　四年级（5）班刘庭老师执教的是《那达慕之歌》。《那达慕之歌》是一首蒙古族歌曲，表现了蒙古族热闹的集会场面，课堂一开始，老师就带领学生进入热闹的气氛中，带领学生逐句学唱，这首歌的速度非常快，老师利用电子琴慢慢加快速度，学生能准确掌握这首歌曲，运用欢快的情绪完成这首歌曲演唱。

　　图二：老师给学生讲授知识

　　课后，黄主任带领艺术组老师们对陈老师和刘老师的课做了点评，黄主任首先肯定了两位老师作为音乐教师的基本素养，肯定了课堂教学结构的完整和有序，随后指出在教学设计方面可以让学生当堂练习，当堂展示会巩固学生当天学习的新知识，是课堂效果更显著。

　　行政听课活动，是景行潭中校区强化教学管理，行政走进音乐课堂，提高音乐教育水平，是我校音乐教师的荣幸。通过听课反思，音乐老师明确了音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。

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